Giovanni Simoneschi (a cura di) – La dislessia e i disturbi specifici di apprendimento (2010)
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Giovanni Simoneschi (a cura di) – La dislessia e i disturbi specifici di apprendimento (2010)
L’uso delle nuove tecnologie comunicative nella formazione del personale scolastico in relazione ai DSA La legge n. 170-2010, Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico riempie un vuoto normativo.
Varata lo scorso 8 ottobre, garantisce il diritto all’istruzione e al sostegno agli alunni con disturbi specifici di apprendimento (DSA), anche attraverso forme mirate di verifica e valutazione.
Per gli anni 2010 e 2011, la nuova norma assicura una opportuna preparazione di docenti e dirigenti scolastici di ogni ordine e grado riguardo a questo tema.
L’obiettivo, secondo l’art. 4 della nuova legge, è acquisire la competenza per individuarne precocemente i segnali e la conseguente capacità di applicare strategie didattiche, metodologiche e valutative adeguate.
Il MIUR ha colto da tempo la complessità e la delicatezza del tema dei DSA e ha realizzato numerosi interventi mirati. Principalmente, l’Azione 7 del Progetto Nuove Tecnologie e Disabilità ha organizzato, a livello regionale, un piano di formazione del personale scolastico interamente incentrato sui DSA.
Strumento essenziale di questo intervento è stato l’e-learning: la realizzazione di una specifica piattaforma online che, assieme all’uso didattico delle nuove tecnologie informatiche, ha permesso la creazione di una prima rete di referenti per la dislessia, individuati all’interno di molte scuole italiane.
All’inizio del 2010 il MIUR ha inoltre sottoscritto un protocollo d’intesa con l’Associazione Italiana Dislessia e con la Fondazione Telecom Italia per realizzare due progetti, Non è mai troppo presto e A scuola di dislessia.
