Pubblicato la prima volta nel 1849, il saggio "Disobbedienza civile" è dedicato alla possibilità di ribellarsi alle leggi ingiuste quando si rivelano simili a violenze istituzionalizzate. La critica di Thoreau era indirizzata alle politiche del governo degli Stati Uniti, in particolar modo alle pratiche di mantenimento dello schiavismo e alla politica espansionista in Messico. Per queste ragioni l'autore si rifiutò di pagare le tasse, finendo in carcere. Il libro ha ispirato i grandi movimenti di protesta non violenta, da Gandhi a Martin Luther King.

Pubblicato la prima volta nel 1849, il saggio "Disobbedienza civile" è dedicato alla possibilità di ribellarsi alle leggi ingiuste quando si rivelano simili a violenze istituzionalizzate. La critica di Thoreau era indirizzata alle politiche del governo degli Stati Uniti, in particolar modo alle pratiche di mantenimento dello schiavismo e alla politica espansionista in Messico. Per queste ragioni l'autore si rifiutò di pagare le tasse, finendo in carcere. Il libro ha ispirato i grandi movimenti di protesta non violenta, da Gandhi a Martin Luther King.

Pubblicato la prima volta nel 1849, il saggio "Disobbedienza civile" è dedicato alla possibilità di ribellarsi alle leggi ingiuste quando si rivelano simili a violenze istituzionalizzate. La critica di Thoreau era indirizzata alle politiche del governo degli Stati Uniti, in particolar modo alle pratiche di mantenimento dello schiavismo e alla politica espansionista in Messico. Per queste ragioni l'autore si rifiutò di pagare le tasse, finendo in carcere. Il libro ha ispirato i grandi movimenti di protesta non violenta, da Gandhi a Martin Luther King.

La prima edizione di questo libro fu pubblicata nel 2016, poco prima dell’approvazione della legge italiana che istituiva e regolamentava le unioni civili anche fra persone dello stesso genere. Si trattava d’un contributo alla discussione, allora vivace, sull’apporto che la psicanalisi può dare alla distinzione fra il concetto di genere – che riguarda l’anatomia, il diritto e l’anagrafe – e quello di sesso, che invece dipende dalla scelta da parte di ciascun individuo della propria posizione nel mondo. Del resto, che il sesso non sia il genere è sempre stato chiaro, nella psicanalisi, visto che, per Freud, per assumersi una posizione maschile o femminile, bisogna aspettare non pochi anni, mentre già i neonati hanno una loro sessualità. Inoltre nulla impedisce che lo stesso soggetto si comporti in differenti situazioni in modo maschile o femminile, del tutto a prescindere dal proprio genere di appartenenza.

La liberalizzazione del diritto di famiglia, che si sta realizzando in questi anni, spaventa solo quegli inquisitori che si rifiutano d’ammettere che chiunque abbia il diritto e la capacità di scegliere, quando si assume il rischio delle proprie decisioni. Perciò da questo punto di vista l’istituzione delle unioni civili costituisce un passo in avanti del tutto coerente con la nostra tradizione giuridica e civile, che privilegia i diritti degli individui rispetto alle uniformità imposte dallo Stato.

La prima edizione di questo libro fu pubblicata nel 2016, poco prima dell’approvazione della legge italiana che istituiva e regolamentava le unioni civili anche fra persone dello stesso genere. Si trattava d’un contributo alla discussione, allora vivace, sull’apporto che la psicanalisi può dare alla distinzione fra il concetto di genere – che riguarda l’anatomia, il diritto e l’anagrafe – e quello di sesso, che invece dipende dalla scelta da parte di ciascun individuo della propria posizione nel mondo. Del resto, che il sesso non sia il genere è sempre stato chiaro, nella psicanalisi, visto che, per Freud, per assumersi una posizione maschile o femminile, bisogna aspettare non pochi anni, mentre già i neonati hanno una loro sessualità. Inoltre nulla impedisce che lo stesso soggetto si comporti in differenti situazioni in modo maschile o femminile, del tutto a prescindere dal proprio genere di appartenenza.

La liberalizzazione del diritto di famiglia, che si sta realizzando in questi anni, spaventa solo quegli inquisitori che si rifiutano d’ammettere che chiunque abbia il diritto e la capacità di scegliere, quando si assume il rischio delle proprie decisioni. Perciò da questo punto di vista l’istituzione delle unioni civili costituisce un passo in avanti del tutto coerente con la nostra tradizione giuridica e civile, che privilegia i diritti degli individui rispetto alle uniformità imposte dallo Stato.

La prima edizione di questo libro fu pubblicata nel 2016, poco prima dell’approvazione della legge italiana che istituiva e regolamentava le unioni civili anche fra persone dello stesso genere. Si trattava d’un contributo alla discussione, allora vivace, sull’apporto che la psicanalisi può dare alla distinzione fra il concetto di genere – che riguarda l’anatomia, il diritto e l’anagrafe – e quello di sesso, che invece dipende dalla scelta da parte di ciascun individuo della propria posizione nel mondo. Del resto, che il sesso non sia il genere è sempre stato chiaro, nella psicanalisi, visto che, per Freud, per assumersi una posizione maschile o femminile, bisogna aspettare non pochi anni, mentre già i neonati hanno una loro sessualità. Inoltre nulla impedisce che lo stesso soggetto si comporti in differenti situazioni in modo maschile o femminile, del tutto a prescindere dal proprio genere di appartenenza.

La liberalizzazione del diritto di famiglia, che si sta realizzando in questi anni, spaventa solo quegli inquisitori che si rifiutano d’ammettere che chiunque abbia il diritto e la capacità di scegliere, quando si assume il rischio delle proprie decisioni. Perciò da questo punto di vista l’istituzione delle unioni civili costituisce un passo in avanti del tutto coerente con la nostra tradizione giuridica e civile, che privilegia i diritti degli individui rispetto alle uniformità imposte dallo Stato.

Oggi più che mai, la scuola è chiamata a essere una comunità educante: un luogo in cui non si impara soltanto a studiare, ma anche a vivere insieme agli altri. Non tutti i gruppi diventano una squadra, ma ogni gruppo può imparare a riconoscere e gestire i propri legami. È in questo percorso che il team building diventa una scelta educativa: un modo per costruire relazioni più autentiche, promuovere la corresponsabilità e rafforzare il senso di appartenenza.
Perché fare team building nella scuola secondaria?
Questa domanda nasce dall’esperienza quotidiana dell’autrice come docente e pedagogista: un’esperienza maturata tra i corridoi della scuola, negli sguardi degli studenti, nelle loro fragilità e nei loro silenzi, così come nel bisogno di sentirsi accolti e parte di un gruppo.
Il volume offre una riflessione sui fondamenti del team building scolastico e propone 80 attività per la scuola secondaria di primo e secondo grado, organizzate secondo il modello di sviluppo del gruppo di Bruce Tuckman e pensate per sostenere docenti, educatori e pedagogisti nella costruzione di gruppi classe più coesi, favorendo empatia, comunicazione e cooperazione.
Uno strumento concreto per accompagnare la crescita del gruppo classe e contribuire a creare contesti più umani, cooperativi e generativi, nei quali ogni studente possa sentirsi accolto, riconosciuto e parte di un insieme.

Oggi più che mai, la scuola è chiamata a essere una comunità educante: un luogo in cui non si impara soltanto a studiare, ma anche a vivere insieme agli altri. Non tutti i gruppi diventano una squadra, ma ogni gruppo può imparare a riconoscere e gestire i propri legami. È in questo percorso che il team building diventa una scelta educativa: un modo per costruire relazioni più autentiche, promuovere la corresponsabilità e rafforzare il senso di appartenenza.
Perché fare team building nella scuola secondaria?
Questa domanda nasce dall’esperienza quotidiana dell’autrice come docente e pedagogista: un’esperienza maturata tra i corridoi della scuola, negli sguardi degli studenti, nelle loro fragilità e nei loro silenzi, così come nel bisogno di sentirsi accolti e parte di un gruppo.
Il volume offre una riflessione sui fondamenti del team building scolastico e propone 80 attività per la scuola secondaria di primo e secondo grado, organizzate secondo il modello di sviluppo del gruppo di Bruce Tuckman e pensate per sostenere docenti, educatori e pedagogisti nella costruzione di gruppi classe più coesi, favorendo empatia, comunicazione e cooperazione.
Uno strumento concreto per accompagnare la crescita del gruppo classe e contribuire a creare contesti più umani, cooperativi e generativi, nei quali ogni studente possa sentirsi accolto, riconosciuto e parte di un insieme.

Oggi più che mai, la scuola è chiamata a essere una comunità educante: un luogo in cui non si impara soltanto a studiare, ma anche a vivere insieme agli altri. Non tutti i gruppi diventano una squadra, ma ogni gruppo può imparare a riconoscere e gestire i propri legami. È in questo percorso che il team building diventa una scelta educativa: un modo per costruire relazioni più autentiche, promuovere la corresponsabilità e rafforzare il senso di appartenenza.
Perché fare team building nella scuola secondaria?
Questa domanda nasce dall’esperienza quotidiana dell’autrice come docente e pedagogista: un’esperienza maturata tra i corridoi della scuola, negli sguardi degli studenti, nelle loro fragilità e nei loro silenzi, così come nel bisogno di sentirsi accolti e parte di un gruppo.
Il volume offre una riflessione sui fondamenti del team building scolastico e propone 80 attività per la scuola secondaria di primo e secondo grado, organizzate secondo il modello di sviluppo del gruppo di Bruce Tuckman e pensate per sostenere docenti, educatori e pedagogisti nella costruzione di gruppi classe più coesi, favorendo empatia, comunicazione e cooperazione.
Uno strumento concreto per accompagnare la crescita del gruppo classe e contribuire a creare contesti più umani, cooperativi e generativi, nei quali ogni studente possa sentirsi accolto, riconosciuto e parte di un insieme.

In vita Béla Bartók ha conosciuto stima e incomprensioni, accoglienza e rifiuti, benessere e povertà. Mentre i suoi capolavori faticavano a trovare ascolto, ha continuato ostinatamente a seguire la propria direzione nella ricerca musicale, lontano da scuole, mode e teorie: una figura solitaria che ha attraversato le guerre, il tramonto dell'Impero austro-ungarico, l'esilio e la malattia senza mai rinunciare alla propria indipendenza, fino a diventare, per molti dei più importanti compositori del nostro tempo, il proprio maestro; fino a diventare «il maestro dei maestri».

Enzo Restagno segue l'itinerario umano e artistico di Bartók con la naturalezza del narratore e l'attenzione del critico, mostrando come nella sua originalità si nasconda il segreto di questa eredità. Interrogando con finezza lettere, incontri, amicizie, paesaggi e opere, ricostruisce la vicenda di un uomo convinto che la musica possa raccontare una vita più profondamente di qualsiasi biografia: dai canti raccolti nei villaggi dell'Ungheria, della Romania e della Transilvania alle composizioni più famose – Danze popolari rumene, l'Allegro barbaro, i Concerti per pianoforte e Il castello di Barbablù solo per citarne alcune – emerge un universo sonoro incandescente in cui la tradizione popolare si sposa con la modernità più assoluta; un'intuizione da cui non si tornerà più indietro.

In vita Béla Bartók ha conosciuto stima e incomprensioni, accoglienza e rifiuti, benessere e povertà. Mentre i suoi capolavori faticavano a trovare ascolto, ha continuato ostinatamente a seguire la propria direzione nella ricerca musicale, lontano da scuole, mode e teorie: una figura solitaria che ha attraversato le guerre, il tramonto dell'Impero austro-ungarico, l'esilio e la malattia senza mai rinunciare alla propria indipendenza, fino a diventare, per molti dei più importanti compositori del nostro tempo, il proprio maestro; fino a diventare «il maestro dei maestri».

Enzo Restagno segue l'itinerario umano e artistico di Bartók con la naturalezza del narratore e l'attenzione del critico, mostrando come nella sua originalità si nasconda il segreto di questa eredità. Interrogando con finezza lettere, incontri, amicizie, paesaggi e opere, ricostruisce la vicenda di un uomo convinto che la musica possa raccontare una vita più profondamente di qualsiasi biografia: dai canti raccolti nei villaggi dell'Ungheria, della Romania e della Transilvania alle composizioni più famose – Danze popolari rumene, l'Allegro barbaro, i Concerti per pianoforte e Il castello di Barbablù solo per citarne alcune – emerge un universo sonoro incandescente in cui la tradizione popolare si sposa con la modernità più assoluta; un'intuizione da cui non si tornerà più indietro.

In vita Béla Bartók ha conosciuto stima e incomprensioni, accoglienza e rifiuti, benessere e povertà. Mentre i suoi capolavori faticavano a trovare ascolto, ha continuato ostinatamente a seguire la propria direzione nella ricerca musicale, lontano da scuole, mode e teorie: una figura solitaria che ha attraversato le guerre, il tramonto dell'Impero austro-ungarico, l'esilio e la malattia senza mai rinunciare alla propria indipendenza, fino a diventare, per molti dei più importanti compositori del nostro tempo, il proprio maestro; fino a diventare «il maestro dei maestri».

Enzo Restagno segue l'itinerario umano e artistico di Bartók con la naturalezza del narratore e l'attenzione del critico, mostrando come nella sua originalità si nasconda il segreto di questa eredità. Interrogando con finezza lettere, incontri, amicizie, paesaggi e opere, ricostruisce la vicenda di un uomo convinto che la musica possa raccontare una vita più profondamente di qualsiasi biografia: dai canti raccolti nei villaggi dell'Ungheria, della Romania e della Transilvania alle composizioni più famose – Danze popolari rumene, l'Allegro barbaro, i Concerti per pianoforte e Il castello di Barbablù solo per citarne alcune – emerge un universo sonoro incandescente in cui la tradizione popolare si sposa con la modernità più assoluta; un'intuizione da cui non si tornerà più indietro.

Da oltre vent’anni Il portafoglio di Warren Buffett è uno dei testi di riferimento per comprendere il focus investing, la strategia che punta su poche aziende eccellenti anziché su una diversificazione estrema. A 25 anni anni dalla prima edizione, Robert G. Hagstrom approfondisce e aggiorna ai mercati contemporanei i principi che hanno reso Warren Buffett uno degli investitori più ammirati al mondo.
Attraverso esempi concreti, l’analisi dei “super-investitori di Buffettville” e nuovi capitoli dedicati alla psicologia dell’investimento, alla probabilità e ai modelli mentali di Charlie Munger, il libro mette in discussione e riscrive le teorie tradizionali sul rischio e sulla gestione del portafoglio.
Hagstrom illustra inoltre il concetto di business-driven investing, l’approccio orientato alla crescita di lungo periodo e alla comprensione profonda delle aziende, famoso per essere uno dei capisaldi delle strategie di Buffett ma anche di Benjamin Graham.
Rigore analitico e applicazione pratica si fondono in un testo indispensabile per affrontare le sfide del mondo finanziario.
Un invito a superare il rumore dei mercati per concentrarsi su ciò che crea davvero valore nel tempo.

Da oltre vent’anni Il portafoglio di Warren Buffett è uno dei testi di riferimento per comprendere il focus investing, la strategia che punta su poche aziende eccellenti anziché su una diversificazione estrema. A 25 anni anni dalla prima edizione, Robert G. Hagstrom approfondisce e aggiorna ai mercati contemporanei i principi che hanno reso Warren Buffett uno degli investitori più ammirati al mondo.
Attraverso esempi concreti, l’analisi dei “super-investitori di Buffettville” e nuovi capitoli dedicati alla psicologia dell’investimento, alla probabilità e ai modelli mentali di Charlie Munger, il libro mette in discussione e riscrive le teorie tradizionali sul rischio e sulla gestione del portafoglio.
Hagstrom illustra inoltre il concetto di business-driven investing, l’approccio orientato alla crescita di lungo periodo e alla comprensione profonda delle aziende, famoso per essere uno dei capisaldi delle strategie di Buffett ma anche di Benjamin Graham.
Rigore analitico e applicazione pratica si fondono in un testo indispensabile per affrontare le sfide del mondo finanziario.
Un invito a superare il rumore dei mercati per concentrarsi su ciò che crea davvero valore nel tempo.

Da oltre vent’anni Il portafoglio di Warren Buffett è uno dei testi di riferimento per comprendere il focus investing, la strategia che punta su poche aziende eccellenti anziché su una diversificazione estrema. A 25 anni anni dalla prima edizione, Robert G. Hagstrom approfondisce e aggiorna ai mercati contemporanei i principi che hanno reso Warren Buffett uno degli investitori più ammirati al mondo.
Attraverso esempi concreti, l’analisi dei “super-investitori di Buffettville” e nuovi capitoli dedicati alla psicologia dell’investimento, alla probabilità e ai modelli mentali di Charlie Munger, il libro mette in discussione e riscrive le teorie tradizionali sul rischio e sulla gestione del portafoglio.
Hagstrom illustra inoltre il concetto di business-driven investing, l’approccio orientato alla crescita di lungo periodo e alla comprensione profonda delle aziende, famoso per essere uno dei capisaldi delle strategie di Buffett ma anche di Benjamin Graham.
Rigore analitico e applicazione pratica si fondono in un testo indispensabile per affrontare le sfide del mondo finanziario.
Un invito a superare il rumore dei mercati per concentrarsi su ciò che crea davvero valore nel tempo.

Due archetipi antichi, un’unica sfida moderna: guidare con visione e responsabilità.
Il Titano sa accendere il fuoco del cambiamento e liberare energie nuove, ma rischia di perdere il controllo e consumare sé stesso e gli altri. L’Olimpio, saggio e ordinatore, governa con misura e armonia, ma deve trovare la forza di agire con decisione.
Tra miti, metafore e simboli della cultura antica e riflessioni concrete sulla vita d’impresa, il testo esplora le tensioni tra potenza e misura, azione e visione, coraggio e responsabilità. Una lettura stimolante che invita a osservare sé stessi, interrogarsi sui propri limiti e potenzialità, e scoprire quale forma di leadership può davvero ispirare, trasformare e durare nel tempo.

Due archetipi antichi, un’unica sfida moderna: guidare con visione e responsabilità.
Il Titano sa accendere il fuoco del cambiamento e liberare energie nuove, ma rischia di perdere il controllo e consumare sé stesso e gli altri. L’Olimpio, saggio e ordinatore, governa con misura e armonia, ma deve trovare la forza di agire con decisione.
Tra miti, metafore e simboli della cultura antica e riflessioni concrete sulla vita d’impresa, il testo esplora le tensioni tra potenza e misura, azione e visione, coraggio e responsabilità. Una lettura stimolante che invita a osservare sé stessi, interrogarsi sui propri limiti e potenzialità, e scoprire quale forma di leadership può davvero ispirare, trasformare e durare nel tempo.

Due archetipi antichi, un’unica sfida moderna: guidare con visione e responsabilità.
Il Titano sa accendere il fuoco del cambiamento e liberare energie nuove, ma rischia di perdere il controllo e consumare sé stesso e gli altri. L’Olimpio, saggio e ordinatore, governa con misura e armonia, ma deve trovare la forza di agire con decisione.
Tra miti, metafore e simboli della cultura antica e riflessioni concrete sulla vita d’impresa, il testo esplora le tensioni tra potenza e misura, azione e visione, coraggio e responsabilità. Una lettura stimolante che invita a osservare sé stessi, interrogarsi sui propri limiti e potenzialità, e scoprire quale forma di leadership può davvero ispirare, trasformare e durare nel tempo.

Qual è il segreto dell’intimità emotiva? Come ricavare da un esame delle nostre prime esperienze gli elementi di cui abbiamo bisogno per vivere rapporti appaganti e duraturi con le persone che abbiamo accanto?

Galit Atlas, psicoanalista di fama internazionale, ci invita a esplorare le esistenze private dei suoi pazienti (e la propria), offrendo a queste domande fondamentali risposte capaci di riorientare le nostre vite. Individuati sei archetipi infantili – il bambino spaventato, il bambino malinconico, il bambino che si vergogna, il bambino invisibile, il bambino che si sente in colpa e il bambino prescelto – mostra quali ripercussioni ha sulla vita dell’adulto ciascuna tipologia di ferita infantile. Intrecciando vicende appassionanti e drammatiche, illustra come il bambino interiore piloti la nostra vita amorosa, formando schemi che spesso reiteriamo a nostra insaputa.

Sul filo del mistero, rivivrete una vicenda dopo l’altra con il fiato sospeso, mettendo a nudo radici, individuando paralleli ed enucleando intuizioni come nel corso di ciascuna seduta.

Qual è il segreto dell’intimità emotiva? Come ricavare da un esame delle nostre prime esperienze gli elementi di cui abbiamo bisogno per vivere rapporti appaganti e duraturi con le persone che abbiamo accanto?

Galit Atlas, psicoanalista di fama internazionale, ci invita a esplorare le esistenze private dei suoi pazienti (e la propria), offrendo a queste domande fondamentali risposte capaci di riorientare le nostre vite. Individuati sei archetipi infantili – il bambino spaventato, il bambino malinconico, il bambino che si vergogna, il bambino invisibile, il bambino che si sente in colpa e il bambino prescelto – mostra quali ripercussioni ha sulla vita dell’adulto ciascuna tipologia di ferita infantile. Intrecciando vicende appassionanti e drammatiche, illustra come il bambino interiore piloti la nostra vita amorosa, formando schemi che spesso reiteriamo a nostra insaputa.

Sul filo del mistero, rivivrete una vicenda dopo l’altra con il fiato sospeso, mettendo a nudo radici, individuando paralleli ed enucleando intuizioni come nel corso di ciascuna seduta.

Qual è il segreto dell’intimità emotiva? Come ricavare da un esame delle nostre prime esperienze gli elementi di cui abbiamo bisogno per vivere rapporti appaganti e duraturi con le persone che abbiamo accanto?

Galit Atlas, psicoanalista di fama internazionale, ci invita a esplorare le esistenze private dei suoi pazienti (e la propria), offrendo a queste domande fondamentali risposte capaci di riorientare le nostre vite. Individuati sei archetipi infantili – il bambino spaventato, il bambino malinconico, il bambino che si vergogna, il bambino invisibile, il bambino che si sente in colpa e il bambino prescelto – mostra quali ripercussioni ha sulla vita dell’adulto ciascuna tipologia di ferita infantile. Intrecciando vicende appassionanti e drammatiche, illustra come il bambino interiore piloti la nostra vita amorosa, formando schemi che spesso reiteriamo a nostra insaputa.

Sul filo del mistero, rivivrete una vicenda dopo l’altra con il fiato sospeso, mettendo a nudo radici, individuando paralleli ed enucleando intuizioni come nel corso di ciascuna seduta.